搵唔到一個岩的讀書方法,可以試下PDC

“阿sir,我有D野搵唔到呀”

“你搵唔到 DSE math past paper ?”

“唔係呀,唔關 數學補習 事㗎”

“你未搵到你大學想入的科??”

“都唔係呀……”

“你…未搵到女朋友…???”

“唔係啦sir……其實自己一個更開心……”

“咁係咩呀???”

“我……我未搵到一個岩自己的讀書方法!”

很多家長和學生平時也會有疑問:「都已經好俾心機溫習㗎,點解成績仲會唔理想㗎?」又或者會問:「好多野都唔識,都唔知由邊度開始溫?」讓我們重溫一個老生常談的理論,當客觀環境不變,我們繼續同一個行為,得出同一個結果,是十分正常的。如果我們的行為或方法不變,卻期望得到一個不同的結果,那便有點不切實際了。如果學生們發覺自己正在用的讀書方法不能帶來理想的結果,不坊可試試用PDC方法。

 

究竟什麼是PDC方法呢?其實PDC三個字分別是Plan(計劃),Do(執行),Check(改善)。這是企業管理其中一個常用的方法。如果一間公司能建立一個優秀的PDC流程,對公司的管理及發展會有莫大幫助。有天B仔在思考如何更能幫助 數學補底 的學生時,忽發其想,如果PDC方法能提升公司的效率,在讀書上,又可否用PDC方法來提升效率及改善結果呢?相信只要學生能持之以行,一定能帶來正面結果。

Plan(計劃)

首先,計劃不是空談一個目標,而是要為目標制定一個仔細的實行計劃。舉個例,「我要下次 數學考試 有二十分的進步!」這只是一個目標,當然,訂目標也很重要,但卻要仔細想想,如果要達到這個目標,應該要配合怎樣的行動?計劃的策略越細緻越好,可以從時間性、方法、數量等角度思考。例如現在距離 數學考試 有四星期,每星期都要有一個陛段性目標,可以是完成溫習的課題,或每天撥出來溫習 數學 的時間。(時間性);用個方法應該是背誦公式,分topic去練習或是做 DSE past paper ?(方法);要做多少練習?是否應該做三十年past paper?(數量)計劃策略時還要考慮可行性,但不用太擔心要制定一個必勝計劃才實行,因為一日不實行,也不會知道結果。

Do(執行)

擬定好計劃後,之後就是跟著計劃執行。在一間公司中,老闆或上司會定好計劃和策略,再由員工負責去執行。計劃的效率及成功與否,就取決於員工的執行能力。有很多公司的計劃十分好,但效果卻不理想,原因就是員工的執行力不足。在讀書溫習方面,即使有好的溫習計劃也要切切實實的跟著執行。B仔見過有學生定了 DSE數學 的溫習schedule,定了何時要完成 DSE Math past paper ,但實行時卻受不同因素影響,以致大大落行之前定下的目標。B仔建議學生執行力不是十分高的話,可以試試做一個具體實行目標要做的清單,在清單中詳細列出要完成計劃的各階段性時間,要溫習的材料,什至需要的物資,每天溫習後都檢查一下當天的溫習是否在進度中,如知道有細微地方要改善就立刻改正。盡量不要「講就天下無敵,做就有心無力」。

Check(改善)

檢討及改善是PDC中最重要的一環。在公司層面,只有策略和執行,但沒有有效的檢討會,不知道需要改善的地方,長遠公司只能原地踏步,發展未必健康。公司如此,一般的學生即使有努力溫習,考試過後自自然然就會放鬆,除非家長「特別安排」外,應該沒有太多學生會檢討自己的溫書情況。檢討和改善的目的,就是要令自己進步。具體做檢討可以分為執行流程和最終結果兩方面。在溫書的過程中,溫習的方法是否有效率和適合自己?執行上有沒有什麼困難?有沒有特別容易受什麼因素影響?至於結果方面,可看看得出來的成積與定的目標會否差太遠?定的目標會否太高或太低,有否調整的空間?檢查時每一樣細節都要認真做檢討,確保下次能作出針對性的改善。

每次做完一次PDC後,相信學生會更明白自己,更了解自己的長處及短處,當然,每個學生都是不同的,能力和習慣都不同,需要用的方法都不一樣,學生透過每次PDC流程,可更清楚適合自己的方法。正如B仔教學生考 DSE數學 一樣,每個學生用的方法都會有不同。但有一樣相同的是,無論學生PDC的進展是怎麼樣,堅持都是最重要的一環,如果沒有堅持,PDC流程中就會很易放棄。總括來說, Plan(計劃),Do(執行),Check(改善)三樣缺一不可,當完成Check(改善)後,應該再回到Plan(計劃)上,久而久之,會成為一個循環,而每次PDC都會比上一次進步,這個循環,有些專家會稱為向上的黃金流程。

*部分內容參考新 將命的《經營的王道》

歡迎同學或家長查詢,如有需要可以預約老師免費面談了解及安排進度。