Math · Education  ​旺角 大角咀 數學補習

為甚麼叫Beyond Math?

 

Beyond，是超越的意思。Beyond Math的理念是希望幫助同學超越，突破自己，把每位同學應有的能力發揮出來。

 

香港的教育機構百花齊放，每間教育機構也有各自的優點，當中很多會強調“名師指導”，”奪星秘笈”或“皇牌筆記”等等。除了這些基本元素，Beyond Math 更重視的是每位同學的進步和突破。公開試或學校考試是一個和別人比較競賽的遊戲，Beyond Math 卻希望同學能學習 ”Beyond Yourself”，與自己比較，不斷尋求進步，並從過程中得到滿足感。

 

 

與其他教育中心有什麼分別?

 

市場上大部分教育機構都是較為著重拔尖的學生，因為越多人奪5**，就會吸引越多學生報讀，這也是十分正常。可是除了拔尖外，我們也願意投放更加多資源在補底的學生身上。我們深信如果公開試的成績考得好一點，學生將來生命行的路會有點不一樣。而每個生命也是十分寶貴的，我們不會放棄任何一位學生，即使是能力較弱的同學，我們會為他們做好數學補底，給予支持，成為他們在困難滿佈的路上的同行者，堅固他們的信心，讓他們更能肯定自己的價值。

 

師生比例是多少?

 

Beyond Math主張 小班教學 ，每班師生比例維持在1:5或以下。因為有別於學校或大型補習社，小班教學才能真真正正做到因材施教，發現並針對學生的困難，從而一步一步對症下藥，協助學生慢慢進步，再突破自己的能力。另外，班內不同學生的提問除了會令彼此學習內容更為廣泛外，師生之間亦能成為學習路上的同行者，互相鼓勵支持會帶來正面作用。

 

能力較強/弱學生應該報讀哪個課程?

 

皇牌數學補底班

適合能力較弱，先求及格的學生。並適合 DSE數學 以奪4為目標的學生。

 

常規課程

適合已初步掌握課題內容，希望再加深學習鞏固的學生。

 

DSE數學(Core)操卷班

適合能力較強，希望多練習不同的試題，以奪5**為目標的學生。

 

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教法有甚麼特點?

 

我們導師上課時在教授一些必要concept 後，就會立刻講解處理不同題型的技巧和要注意的地方，我們深信只要學生接觸過不同考試題型和技巧後，面對考試會更輕鬆和有信心，如果是高中 DSE數學 的學生，我們會與他們分析past paper 的題目及教授技巧，此外我們還可以讓學生自己選擇學習和重温的topic，以學生為本，使學生在有限的上課時間當中獲取最大的得著。

 

 

“咩都唔識，無從入手”

 

有不少學生向我們反映，做數時根本“得佢識我，我唔識佢” ，“咩都唔識，無從入手”，先不要說把concept 完全理解，連基礎步驟及計算方向都完全不懂。我們明白這種處境的無奈及擔憂，但請不要放棄，只要用對的方法，加以恰到好處的指導，一定能慢慢取得進步，尤其是 DSE數學 ，輕鬆及格無難度。我們建議同學報讀皇牌 數學補底 班，透過小班教學，導師可以盡快找出學生問題所在，再度身訂造進度，從而帶領學生一步一步突破自己，發揮自己應有的能力。

 

“有無方法唔使做數都識?”

 

沒有的。很多同學認為在學校課堂或大型補習社中，聽取老師講解concept及技巧後，便可以應付處理大部分題目。可是， 數學 卻與其他課目有點不同，一定要自己動手做題目才知道自己是否明白。知道同學們日常面對功課考試及課外活動已經十分忙碌，想用更快捷的方法學習。我們會把初中和 DSE數學 考試不同的題型分析好，再教授當中的技巧，避免同學花時間做了一些作用不大的練習題目，為 DSE考試 作出針對性的練習。

 

 

跟不上進度怎算?

 

明白有些同學可能因為種種原因，慢慢跟不上學校的進度，開始不明白課題的concept，亦不懂做題目，在大型補習社裏又沒有發問機會。我們明白每位學生背後也會有自己的故事，Beyond Math希望在 DSE數學 或 初中數學 的路上給予同學最大的幫助。跟不上進度可能是某些課題特別不明白，又或是一些初中課題和基礎運算忘記了，因為小班教學的關係，我們的導師可以很快便發現學生的問題所在，然後對症下藥，令學生慢慢跟上進度。另外，我們會盡量安排程度相約的學生在同一小組，使學習更有效率。

 

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老師有甚麼特別教學理念?

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DSE數學考得理想，學生日後生命的路會行得較容易。和其他教育中心一樣,我們老師會盡力令學生進步，發揮應有潛能。除此之外, Beyond Math 教學團隊更希望是能成為學生的同行者。 我們老師知道DSE考試這條路實在是不容易行，希望在預備DSE考試的三年，也能成為學生的同行者，無論學術和心靈上都給予學生最大的支持。我們老師會真誠地與學生相處和建立關係，不是說要學生的生命，而是希望除學術上也給學生的生命多一點元素，以成就學生更正面，美好和自信的生命。
 

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如何找一個適合的讀書方法?

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這是很多家長和學生也想問的問題。我們深信沒有學生是不能進步的，只是暫時未找到對的讀書方法。方法不對,成績不好，信心自然慢慢下降。沒有一個方法是適合全部學生的，在我們的小班中，老師會細心觀察學生未完善的地方，度身訂造進度，因材施教，提供不同的方法給學生，令學生慢慢進步。在我們的經驗中，只要學生願意踏出第一步，再配合老師的幫助，大部分學生也會有顯著進步。

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同一小班學生的進度會否不同?

 

我們會盡量安排程度相約的學生在同一小組，學習進度大致會是一樣，不過每位學生也是獨特的，進度和常犯錯誤總會有不同，我們卻希望同學在小班教學中，除了發現自己的弱點外，亦從別人的錯誤當中學習，因為別人的問題也有機會是自己問題，藉此提升學習效率，使學習更加全面。

 

 

考試等特別時候能否加堂?

 

可以的，我們會以幫助學生解決問題為大前題。任何時侯如果學生想加堂，只要一星期前通知本教室職員便可。